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筆名

於是,這幾年跟一些青少年上課,第一節課我都喜歡跟他們玩一個改名的遊戲,每個人都給自己改一個在這個班上的新名字,寫在紙上不要給人看,然後,將這些寫了名字的「紙仔」隨機分發給其他同學,同學接到別人的名字後,就猜猜誰的言行看起來跟這個名字最合襯,課堂完結前才互相揭曉答案,這樣的觀察不但可增加彼此的認識,也可從人家對名字的聯想中重新審視自己。人家為什麼會這樣看我的新名?我為什麼要改這個名?這個名字代表了我的什麼面向? 最近,趁著在圖書館介紹一些作家的時候,我嘗試將這個遊戲帶給一班小學二年到五年級的小朋友,出乎意料之外,他們比中學生更樂於參與這個遊戲,沒有將它視為一項沉重的創作,然而,他們改出來的筆名卻不是「講玩」的,他們是「漂靈士」、「蔚藍」、「河水」、「運動」和「無掛」......,都是一些你不會想像是這個年齡的「筆名」。
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